UKRO: Sramota je da likovni predaju nastavnici kemije!

Potaknuti mlade na kreativno razmišljanje i promovirati likovnu umjetnost i kulturu vodilja je rada mladih okupljenih oko Udruge za kreativni razvoj Osijek (UKRO). Kako kažu osnivači Udruge, diplomanti i apsolventi prve generacije studija Likovne kulture na Umjetničkoj akademiji u Osijeku, na pokretanje scene potaknula ih je činjenica da se likovna kultura nalazi na margini obrazovnog sustava, a krivi pristup započinje još u osnovnim školama.

- Likovna je kultura obezvrijeđena, a sramota je da u mnogim školama sate likovne kulture vode nastavnici kemije ili hrvatskog. Ja sam profesorica likovne kulture, a meni sigurno ni jedan ravnatelj ne bi dozvolio da predajem kemiju, fiziku ili neki drugi predmet. Likovna se kultura prima olako jer ni ravnatelji škola ni roditelji nisu svjesni koliko je poticanje kreativnosti važno te se pozitivno odražava i na učenje i shvaćanje ostalih predmeta. Uz poticanje likovnosti, likovna kultura potiče i kreativno razmišljanje koje je iznimno važno za razvoj djece - kaže Sandra Marjanović, predsjednica udruge UKRO.

Stoga, UKRO organizira tečaj pripreme za upis na umjetničke akademije i srednju umjetničku školu, radionice karikature i stripa te kreativne igraonice za najmlađe, ali i osnovnoškolce. Svoje će ideje i program prezentirati 14. ožujka 2009., kada će građani moći pogledati prostorije Udruge (Radićeva 16, iza pizzerije As), dovesti djecu i saznati sve što ih zanima oko rada Udruge. S obzirom na to da tek počinju raditi, iako je ova ideja nastala prošle godine, iz Udruge pozivaju građane da i sami dođu s konkretnim prijedlozima i idejama za radionice i unapređenje likovne kulture.

Krajnji je cilj otvaranje galerije koja bi radila cijele godine i bila svojevrsni medij za promociju mladih umjetnika.

- Dok ne otvorimo galeriju, organizirat ćemo razne likovne kolonije, a na kraju godine organizirati izložbe. Ne mislimo se predati zato što likovna scena nije razvijena. Prva smo generacija s Umjetničke akademije, tu smo studirali, tu smo diplomirali i u Osijeku ćemo nešto i napraviti, zaključila je Marjanović.

Piše: Ivan SEKOL/Glas Slavonije

Nije obezvrijeđena samo likovna kultura u školama već i ostali predmeti koje predaju diplomirani profesori koji nisu dovoljno ni elokventni ni zainteresirani za rad. Međjutim koliko su djeca zainteresiran i kakva im je kultura ponašanja iz domova odlično se radi.
Likovnjaci imaju pravo na ovu notu nezadovoljstva ali jednu stvar treba imati na umu da u Osijeku nije bilo likovne akademije koja je i sada upitna po svojoj kvaliteti...te nije bilo diplomanata iz tog područja.
To ne znači da nije bilo i nema jako istaknutih i odličnih poznavaoca likovnosti koji odrađuju ovaj predmet sa puno entuzijazma i energije.
Djeca ga posebno ne doživljavaju jer iz likovnog ne smiju imati manju ocijenu od trojke..to je predmet kojim se na žalost podiže prosjek određenim učenicima. Mislim da je ovo ozbiljniji problem oko kojeg bi se diplomiranti trebali pozabaviti oko degradiranosti likovne kulture...a ne prozivati profesore koji nisu stručni..a moguće rade bolje od stručnih..ima ih..pogledajte malo tko je sve nagrađivan po školama, koji su to nastavnici i da li su Stručni.
Što je stručnost...nabiflani tekstovi...metodika rada sa djecom i prezentiranje novih tehnika je sasvim nesto drugo..a da se dođe do određenih takmičenja i pobiranja plodova je težak rad..na kojeg su očito spremni i Nestručni jer pobiru nagrade..... a ne samo likovnjaci .....hmmmm smiješno.

Sramota je što likovni postoji kao predmet.

diva je napisao/la: › Likovnjaci imaju pravo na ovu notu nezadovoljstva ali jednu stvar treba imati na umu da u Osijeku nije bilo likovne akademije koja je i sada upitna po svojoj kvaliteti...te nije bilo diplomanata iz tog područja.

diva je napisao/la (Pogledaj post): › Likovnjaci imaju pravo na ovu notu nezadovoljstva ali jednu stvar treba imati na umu da u Osijeku nije bilo likovne akademije koja je i sada upitna po svojoj kvaliteti...te nije bilo diplomanata iz tog područja.

mozes li nam to pojasniti? vjerojatno si obisla vecinu akademija u hrvatskoj i vani pa nam pojasni iz prve ruke upisao bi akademiju pa me zanima

kopile je napisao/la (Pogledaj post): › Sramota je što likovni postoji kao predmet.

...u konačnici je to ipak dio nekog općeg znanja, ako ti već likovna umjetnost ne leži baš onako....pa kad ti žena jednog dana kaže da hoće ljubičasto okrečene zidove, da znaš od kojih ćeš osnovnih boja znat to umiješat......

anakonda je napisao/la: › ...u konačnici je to ipak dio nekog općeg znanja, ako ti već likovna umjetnost ne leži baš onako....pa kad ti žena jednog dana kaže da hoće ljubičasto okrečene zidove, da znaš od kojih ćeš osnovnih boja znat to umiješat......

Vrlo jadan argument,s obzirom na činjenicu da 90% djece ne zna slikati ni crtati,likovni je silovanje te djece,isto kao i glazbeni i tjelesni.
Da mi žena kaže da hoće ljubičaste zidove,poslao bi ju u tri PM.

...ajd dobro, nek ti bude....sreća pa smo svi različitih ukusa i interesa...

kopile je napisao/la (Pogledaj post): › Vrlo jadan argument,s obzirom na činjenicu da 90% djece ne zna slikati ni crtati,likovni je silovanje te djece,isto kao i glazbeni i tjelesni. Da mi žena kaže da hoće ljubičaste zidove,poslao bi ju u tri PM.

treba i tjelesni i glazbeni ali brate mili tko želi naučiti voziti auto ode u autoškolu, a tko želi svirati ili naučiti pjevati ode u glzbenu.... zašto bi itko morao preskakati kozliće i znati perfektno u očima svojeg trenutačnog profesora, koji to forsira jer "tako piše u hnosu", raditi kolut naprijed-natrag ako za njega smisao života predstavlja trka za loptom?!
smatram kako je u redu poticati interes za glazbu i slikanje čak ako netko nema neki poseban izražen talent ili predispozicije samo što se to "poticanje" za mnoge srednjo i osnovnoškolske profesore svodi na bubanje iz udžbenika umjesto da svi lijepo odu na koncert, izložbu, pogledati film...
i tako kina i muzeji zjape prazni.

Koji je smisao u poticanju interesa za nešto za što veliki broj ljudi nema smisla,i u krajnjoj liniji ih to ne zanima.Po toj logici bi u osnovnoj školi trebali imati i predmet koji bi se bavio npr filmom ili stripom itd.

A kako ćeš znati za što imaš žicu odnosno nemaš ako ne probaš?!
Npr, glazba ti je možda samo 10% talenta i ideje sve ostalo je praksa, praksa, vježba...
To što sada možda lijepo ne pjevaš jer su ti glasnice izmrcvarene alkoholom i cigaretama ne znači da ga do izvjesne mjere nećeš moći istrenirati. Naravno, na to te ne bi nitko trebao prisiljavati... Ako želiš razvijati nešto kod sebe to bi trebao biti SAMO TVOJ izbor i tu ćemo se složiti.
Na žalost, često puta kroz školovanje bio sam svjedok (pa i sada na fakultetu) da profesori posve nerazumno forsiraju neku svoju viziju na uštrp pravih potreba.
Da li su kroz godine obitavanja u zbornicama i u nedostatku komunikacije otupjeli, postali nesposobni ili ih je jednostavno pregazilo vrijeme, zaista ne znam...
Vidim samo da odgajaju potencijalno generacije koje će ponavljati njihove pogreške i da rade loš posao.
Čast izuzetcima.

kopile je napisao/la (Pogledaj post): › Po toj logici bi u osnovnoj školi trebali imati i predmet koji bi se bavio npr filmom ili stripom itd.

U osnovnoj školi pod satovima hrvatskog jezika pojedini satovi su posvećeni temi pod imenom "medijska kultura". Vjerovao ili ne ona obuhvaća i film i strip...
Na pojedinim studijima postoje i istoimeni kolegiji...

Ako sam dobro razumio 90% djece mora ispaštati zbog ovih 10% da bi se možda otkrio talent u nekome.Stvarno super sistem.

@kopile - S oproštenjem, iz koje si ti vukojebine ispao? Tko to ispašta na likovnom i glazbenom? Kultura je nebitna? Jesi li ti kompetentan odlučiti da 90% djece ne zna crtati ni slikati? Ne mogu svi biti vrhunski slikari, ali vjeruj mi, u školi u kojoj radim na panoima viđam prekrasne dječje radove. Da ti žena kaže da hoće ljubičaste zidove poslao bi ju u tri PM? Oprosti, ali na kojoj si ti kulturnoj razini? I ako nije tajna, što si po struci?

@ anastazija Jebiga, ja i svi koji ne znaju crtati su ispaštali na likovnom,ne vidim kako drukčije nazvati kada te netko sili da radiš ono što ne možeš i još te iz toga ocjenjuje.Isto je sa glazbenim i tjelesnim.
I stvarno ne vidim kakve veze ima likovni u osnovnoj školi sa kulturom.Taj dio se uči u srednjoj školi.
Sad mi još reci da predaješ likovni u osnovnoj školi i onda ću .

kopile je napisao/la: › Koji je smisao u poticanju interesa za nešto za što veliki broj ljudi nema smisla,i u krajnjoj liniji ih to ne zanima.Po toj logici bi u osnovnoj školi trebali imati i predmet koji bi se bavio npr filmom ili stripom itd.

Nešto što se zove opća kultura.

Neka u razredu od 30 djece jedno pokaže interes za umjetnost - i eto ti, likovna kultura postaje predmet koji mu je dao smjer u životu za daljnje obrazovanje.

Isto se da primijeniti i na glazbeni, tjelesni...