U osnovne škole uvodi se novi predmet kao alternativa vjeronauku - Kritičko mišljenje

Kao alterativa vjeronauku u osnovne škole uvodi se novi izborni predmet – Kritičko mišljenje - gdje bi učenici trebali razvijati vještine kritičkog zaključivanja i koristiti argumente u raspravi, izvještava RTL televizija.

U osnovnim školama u Hrvatskoj nešto je više od 312.000 učenika. Njih oko 272.000 pohađa Vjeronauk. Uvođenjem novog predmeta gotovo 40.000 učenika više neće lutati po hodnicima. Naime, ili vjeronauk ili hodnik – tako otprilike izgleda ponuda obveznih izbornih predmeta u osnovnim školama. No, prema svemu sudeći, ne zadugo.

Novi izborni predmet trebao bi objedinjavati društveno-humanističko područje, prirodoslovno te matematičko-informatičko područje kako bi djeca kroz taj predmet doživjela jednu sinergiju kritičkog mišljenja i naučili promišljati kritički o svim sastavnicama tijekom obrazovanja.

Ministar obrazovanja Radovan Fuchs kaže da bi se kroz novi izborni predmet s djecom moglo raditi na primjeru priča ili bajki. "Imate tri praščića, imate vuka i ne bi bilo loše djeci objasniti što je pozitivan, a što je negativan lik u toj basni i da oni dođu sami do tog zaključka da mogu bolje shvaćati i razumijevati svijet oko sebe i predmete", kazao je Fuchs dodavši kako ne zna hoće li ostati taj naziv. "Ovo Kritičko mišljenje, mi smo to tako nazvali radno", rekao je Fuchs.

Kritičko mišljenje, čini se, past će na učitelje razredne nastave, a u višim razredima osnovne škole to će raditi predmetni nastavnici. Kako će biti zastupljeno i društveno-humanističko i prirodoslovno područje, vjerojatno će to biti nastavnici iz tih područja, no to još treba vidjeti.

Ravnatelji upozoravaju kako će u školama biti teško osigurati u isto vrijeme za jedan razred dvije učionice i dvoje nastavnika. "To su u stvari veliki organizacijski problemi, pošto će taj predmet trebat bit u istom terminu kad i Vjeronauk. Svi znamo da većina škola, pogotovo u Zagrebu nema dodatnih prostora, tako da su to veliki problemi koji će svaliti na školu ili ravnatelja", kazao je ravnatelj jedne osnovne škole u Zagrebu.

Zanimljivo, za uvođenje takvog predmeta zalaže se i sama Crkva. Ali, uz jedno ali... "Ja sam otpočetka bio da bude predmet koji će biti alternativa Vjeronauku. Možda bi trebalo naći malo sretnije ime za taj predmet", kazao je zagrebački nadbiskup Josip Bozanić.

Odabrani su i stručnjaci za radnu skupinu koji idući tjedan kreću s pisanjem kurikuluma. U svakom slučaju pitanja je puno, a novi izborni predmet bit će ponuđen roditeljima i učenicima za dvije godine.


Tekst: Osijek031.com
Foto: Pixabay.com/Ilustracija

U sekularnoj državi vjeronauku nije mjesto u školi. Vjeronauk promiče stavove koji su izravno suprotstavljeni znanosti. Na primjer, na satu biologije ih podučavaju da je čovjek nastao evolucijom, a na satu vjeronauka da ga je stvorio bog. To bi bilo otprilike kao da na jednom satu uče da je dva i dva četiri, a na drugom da je dva i dva pet.

akoide je napisao/la: › U sekularnoj državi vjeronauku nije mjesto u školi. Vjeronauk promiče stavove koji su izravno suprotstavljeni znanosti. Na primjer, na satu biologije ih podučavaju da je čovjek nastao evolucijom, a na satu vjeronauka da ga je stvorio bog. To bi bilo otprilike kao da na jednom satu uče da je dva i dva četiri, a na drugom da je dva i dva pet.

Jednoumlje nije preporučeno. Teorija evolucije je promašena teorija, ima mnogo dokaza koji je opovrgavaju.

fantac je napisao/la: › Jednoumlje nije preporučeno. Teorija evolucije je promašena teorija, ima mnogo dokaza koji je opovrgavaju.

Gdje su objavljeni ti dokazi, u "Glasu koncila"?

akoide je napisao/la: › fantac je napisao/la: › Jednoumlje nije preporučeno. Teorija evolucije je promašena teorija, ima mnogo dokaza koji je opovrgavaju. Gdje su objavljeni ti dokazi, u "Glasu koncila"?

u znanstvenim časopisima